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        綿陽周邊樂器學習學校

        2021-09-11
        綿陽周邊樂器學習學校

        多大的孩子可以學習樂器?從幼兒智力發展和身體發育的情況來看,3-4歲的孩子學樂器早了些。樂器學習學校5歲左右可以開始學鋼琴、電子琴、手風琴等鍵盤樂器,而學習弦樂器,如小提琴、二胡等,應該在6歲左右。一般來說,學習鍵盤樂器一年,基本掌握了音準和節奏感后,再轉學弦樂器會更好。

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        隨著網絡的飛速發展,網絡視頻學習或者碟片學習已經成為成人學習古周邊樂器學習箏的首選方式,筆者不贊成無師自通的自學,這樣的學習會帶來怎樣的后果呢?在學習中盲目的模仿,沒有系統規范的練習,對自己的彈奏沒有正確的認識,通常是“知其然而不知其所以然”,這樣的學習永遠只會是一個古箏的門外漢,徘徊在古箏藝術的大門之外,就算是勉強能彈奏幾首樂曲,也是磕磕絆絆、東拼西湊。在老師的指導下才恍然大悟,原來自己根本就不知道什么叫做彈奏古箏,更不要提古箏的基礎練習,而且錯誤的彈奏方法已經根深蒂固,糾正起來比較困難。師者所以傳道授業解惑也,老師不僅教授新知識,而且可以指出存在的問題,告訴改正的方法,因為在學琴初期,主要就是模仿彈奏,由于每個人的手指結構、模仿能力、性格習慣等等多方面的原因,都會模仿出不同的結果而自己并不知曉。筆者認為成人學習和少兒學習一樣,如果初學時,就在老師的指導下重視基礎訓練,接受系統規范的學習,那今后的學習之路就會很輕松、很順暢;反之則會走彎路、倍感吃力。

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        成人古箏教材的選用上,周邊樂器學習筆者建議把基礎訓練型教材與名曲薈萃型教材結合起來,這樣既避免了練習基礎的枯燥乏味又避免因基礎薄弱導致無法彈奏某些樂曲的現象。名曲薈萃型教材包含了古箏許多具有代表性的、各個流派的、近現代創作的樂曲,如《高山流水》、《漁舟唱晚》、《瀏陽河》、《戰臺風》、《春到湘江》等,由于樂曲編排不受年齡、級別限制,因此沒有按照循序漸進的原則,這就要求老師在教學中根據學生的彈奏基礎綜合分析,選擇適宜彈奏的樂曲;在基礎訓練方面,可選擇獨立、小型的古箏練習曲進行練習、補充。針對不同年齡階段的成人古箏學習者,還可以靈活進行教材的配搭,結合成人的身心特點,因材施教,在青年人的古箏教學中,適當穿插安排根據流行歌曲改編的古箏小品,如《菊花臺》、《牽手》、《月亮代表我的心》等等;在中老年人的古箏教學中,可多融入些根據革命歌曲改編的節奏歡快、旋律清新、朗朗上口的樂曲,如《在北京的金山上》、《南泥灣》、《茉莉花》等等。

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        孩子適合哪種樂器培訓?每一種樂器都有其自身的特點,因此它們對演奏者自身素質和條件也就有不同的要求。比如,演奏鋼琴需要有修長的手指;學習小提琴和二胡等在對手指長度的要求基礎上,對小指還有特別的要求——周邊樂器學習小指的指尖至少要達到無名指第一關節線(即指尖關節線);學習弦樂器對孩子音高聽覺的要求也非常高。當然這些要求也不是絕對的,只是如果孩子的生理條件達到了這些要求,那么他學習起來就會輕松一些。

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